De Standaard del 28 maggio 2009

"Lo ammetto, quel che ho fatto è terribile"

Pubblicato il 28 Maggio 2009 alle 14:03
De Standaard del 28 maggio 2009

Der Standaard dà la parola al professore la cui violenza nei confronti di un allievo disubbidiente in una scuola per studenti difficili aveva traumatizzato il Belgio a metà maggio. Le immagini registrate da uno studente circolano su YouTube. In un'intervista molto interessante, il professore soprannominato "il sadico del cemento" dal quotidiano olandese De Telegraaf parla a ruota libera. Non solo confessa i suoi rimorsi e riconosce di aver compiuto un gesto "orribile", ma ci fa anche conoscere le dure condizioni del suo lavoro. La classe di cui si occupa è "molto difficile da gestire […] tre studenti su dieci soffrono di problemi comportamentali ed emotivi gravi". Nonostante le difficoltà, i professori non beneficiano di alcun sostegno specifico. L'insegnante esprime la sua indignazione di fronte alle affermazioni del ministro dell'Istruzione Franck Vandenbroucke, per il quale "la scuola non aveva utilizzato tutti i mezzi a sua disposizione". In realtà secondo questo professore "non ci sono fondi per gli psichiatri infantili. Avere degli psicologi sarebbe un lusso".

Tags
Ti è piaciuto questo articolo? Noi siamo molto felici. È a disposizione di tutti i nostri lettori, poiché riteniamo che il diritto a un’informazione libera e indipendente sia essenziale per la democrazia. Tuttavia, questo diritto non è garantito per sempre e l’indipendenza ha il suo prezzo. Abbiamo bisogno del tuo supporto per continuare a pubblicare le nostre notizie indipendenti e multilingue per tutti gli europei. Scopri le nostre offerte di abbonamento e i loro vantaggi esclusivi e diventa subito membro della nostra community!

Sei un media, un'azienda o un'organizzazione? Dai un'occhiata ai nostri servizi di traduzione ed editoriale multilingue.

Sostieni il giornalismo europeo indipendente

La democrazia europea ha bisogno di una stampa indipendente. Voxeurop ha bisogno di te. Abbònati!

Sullo stesso argomento